O APRENDIZADO ATRAVÉS DE FERRAMENTA DIGITAL ELETRÔNICA PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CARTOGRÁFICOS.

Recursos tecnológicos como programas de informática, softwares, e acesso a internet dinamizam o ensino, permitindo uma aprendizagem prazerosa, e uma nova visão da dimensão do espaço e do tempo.

ATIVIDADE LÚDICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

A atividade lúdica é um recurso complementar para o ensino em sala de aula. Para que tal ferramenta manifeste um bom resultado, se faz necessário relacionar as regras do jogo com os conceitos geográficos, afim de que o discente se sinta motivado a participar do desafio de compreender  e cumprir as regras e adquirir o conhecimento científico.

TRABALHANDO AS NOTÍCIAS COM CONCEITOS GEOGRÁFICOS

Fazer o aluno compreender as notícias além da simples informação narrada e estampada nos diversos meios de comunicação de massa é um desafio para o professor na atualidade, onde o grau de aceitação dos fatos se torna mais atrativos na mídia a escolas. A realidade deve ser vista com uma análise abrangente  e um olhar crítico do que se apresenta. A geografia desperta em nós essas leituras diversas das realidades e nos propõe um desafio de compreendê-las interligadas com os demais espaços e sociedades.

O CONTRASTE NO ENSINO DA GEOGRAFIA TRADICIONAL E DA GEOGRAFIA MODERNA.

Os reflexos da geografia no ensino escolar, as perspectivas tradicionais, o melhoramento da relação ensino/aprendizagem entre professor/aluno e os recursos didáticos.